COSA è?
Il Bilancio sociale si realizza mediante la pubblicazione e la diffusione dei risultati raggiunti, attraverso indicatori e dati comparabili, in una dimensione di trasparenza e di condivisione e promozione del miglioramento del servizio con la comunità di appartenenza. È fondamentale, per la scuola, instaurare un confronto diretto e condiviso con le famiglie, gli Enti, le Istituzioni, le agenzie del terzo settore, i soggetti produttivi del territorio, per promuovere insieme il capitale umano e sociale col fine ultimo di creare sviluppo e coesione sociale.
In tal senso, il bilancio sociale è una leva del miglioramento continuo e rappresenta un valido strumento di ausilio e supporto, ponendosi come sintesi di ogni aspetto che caratterizza il ruolo dell’istituzione scolastica in tutti i suoi settori (organizzativi, gestionali, didattici e comunicativi), al fine di comprendere punti di forza e di debolezza dell’organizzazione nel suo complesso, di riflettere sui processi attuati e sulle relazioni in essere con gli stakeholder (studenti, famiglie, comunità locale, associazioni ecc.) del territorio di appartenenza.
Il Bilancio costituisce per la scuola un’occasione per
· riflettere sistematicamente su sé stessa, sui propri valori, sui propri obiettivi, sulla propria missione;
· promuovere innovazione e miglioramento delle proprie prestazioni;
· identificare i propri stakeholder e attivare con essi momenti di dialogo, confronto, partecipazione, collaborazione.
ma, anche un momento fondante di un disegno più ampio che comprende
· l’esplicitazione della nostra visione etico-culturale;
· il nostro impegno per la cultura della responsabilità;
· la predisposizione di un sistema organizzativo coerente con le esigenze della valutazione, del monitoraggio, della rendicontazione, della comunicazione.
L’obiettivo è, quindi, quello di “rendere pubblicamente conto” ai soggetti coinvolti nel percorso scolastico, attraverso un unico documento, degli impegni assunti, delle scelte operate, delle attività svolte e dell’utilizzo di risorse destinate e utilizzate in modo da fornire una visione completa e chiara dei risultati ottenuti, degli effetti sociali prodotti nell’ambito del dialogo tra la scuola e i propri stakeholder
Il presente documento non è esaustivo nella trattazione di tutti gli aspetti della complessità scolastica; misura, tuttavia, le nostre performance in termini di:
· Efficienza: miglior utilizzo possibile delle risorse disponibili (le attività sono progettate in modo da eliminare qualsiasi incoerenza e/o spreco nell’uso delle risorse umane, materiali, finanziarie);
· Efficacia: raggiungimento degli obiettivi attraverso una mirata e chiara progettazione degli interventi che individua le strategie più adeguate per finalizzare le azioni;
· Equità: l’Istituto si pone come costruttore del bene comune per le giovani generazioni. Il metodo della centralità dello Studente mette al riparo dal rischio della selettività e permette a ciascuno di realizzare se stesso e raggiungere il proprio successo formativo.
Lo scopo è quello di realizzare l’autonomia e, al tempo stesso, di costruire un rapporto proficuo col territorio rafforzando la presa di coscienza e la responsabilizzazione all’interno della scuola, rispondendo agli stakeholder in merito ai risultati raggiunti.
